Plano de Aula

Plano de Aula


TÍTULO: Preconceito e Racismo
MODALIDADE DE ENSINO: Grupo de Pré-Adolescentes “Pré-Shallon”
COMPONENTES CURRICULAR: História e Língua Portuguesa
Profªs: Maria Neide de Almeida e Nelma Lina de Almeida Castro
TEMA: O ser humano não tem cor
DADOS DA AULA

• O que o aluno deverá aprender com esta aula?
Conscientizar o aluno que a partir do momento que não conhecemos nossa história, estamos nos renegando como pessoas e deste modo instalamos o preconceito (o conceito pré-concebido) em nossa fala e em nossas atitudes, podendo surgir, desta falta de conhecimento da nossa história, o medo de nos aceitarmos como um povo miscigenado, oriundos de várias raças e cor.

• Duração das atividades: 03 aulas.

• Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com aluno:
Trabalhar com os alunos a importância para o Brasil/e sua história e para os Povos Negros:
-O Dia da Consciência Negra – sua história – não ao racismo: lutas e conquistas da comunidade negra, valorização e respeito aos afro-descendentes e a importância de Zumbi de Palmares;
-Brasil Colônia e o trabalho escravo – a escravidão, o poder do branco sobre o negro.

• Estratégias e recursos da aula: Vídeo do Yutube, DVD, Data Show, máquina digital.

• Recursos Complementares: Mostrar fotos que demonstrem aos adolescentes: como era a convivência do negro (senzala) com os senhores de engenho (casa grande); como era cobrada a produção agrícola dos negros (castigos e humilhação); como era feita a captura do negro fujão e, por fim, apresentar o vídeo Olhos Coloridos de Sandra de Sá e Paula Lima e o vídeo Navio Negreiro.

• Avaliação: será processual e contínua através de relatórios que avaliarão tanto o conhecimento construído através da superação do preconceito, como também através dos conteúdos historicamente elaborados.

• O professor deverá observar e analisar todo o processo vivenciado pelos alunos quanto à: integração, participação, desenvoltura e socialização com os alunos tidos como diferente (“de cor”).

Instituto Nacional de Câncer

Acessem o link do INCA, navegue em seus conteúdos e fique por dentro do que o cigarro pode fazer POR VOCÊ

POSTAGENS DA NELMA

O QUE EU PESQUISEI E ESCREVI SOBRE HIPERTEXTOS

PERCEPÇÕES AO NAVERGAR POR HIPERTEXTOS

Após a leitura e interação do texto sobre hipertexto, descobri que o trabalho em sala de aula com os alunos será muito promissor com a utilização deste recurso, pois como nos diz o site “um tópico relevante é a utilização da ferramenta de hipertexto na Educação. O trabalho com hipertexto pode impulsionar o aluno à pesquisa e à produção textual.” Por quê? Porque esta ferramenta possibilita ao professor motivar o aluno a fazer pesquisa de uma maneira lúdica, pois quando o professor prepara a aula com hipertexto aguça a curiosidade do mesmo o que é um primeiro passo para se tornar um pesquisador, e assim, de maneira incidental o aluno busca as informações e constrói o seu conhecimento de uma maneira mais duradoura do que da forma como, nós professores, estamos acostumados a transmitir os conhecimentos em sala de aula.
Uma outra informação que me chamou a atenção no trabalho com o hipertexto é que o mesmo possibilita aos alunos trabalhar em grupo, colaborando uns com os outros e sabemos que a atividade grupal, além de sociabilizar os alunos também, permite benefícios à construção individual e coletiva do conhecimento, pois através do hipertexto ele estará em contato com outras fontes do saber que poderá levá-lo, por exemplo, a interdisciplinaridade, ou seja, abrindo seu leque de conhecimento.

NELMA LINA DE ALMEIDA CASTRO

Quem sou como professor aprendiz?

Sou formada em Administração de Empresa, tenho duas especializações: uma em Metodologia do Ensino Superior e outra em Contabilidade Gerencial e até julho de 2010 defendo minha Tese de Mestrado em Ciências da Educação com o Título: "Um novo olhar sobre a evasão escolar: a inclusão digital é uma saída". Já lecionei em escolas do ensino fundamental e ensino médio com as disciplinas de Ciências, Ensino Religioso, Matemática, Física, Química, Biologia, Língua Portuguesa, Literatura Brasileira e Educação Artística. Neste momento da minha vida, gostei muito desta experiência, pois foi nestas atividades que pude compreender a minha vocação que é o de aprender para ensinar. Posteriormente me ingressei na docência do Ensino Superior, lecionando para os cursos de Administração, Ciências Contábeis e Análise de Sistema. Hoje estou novamente em um banco de sala de aula, estou cursando Psicologia na Universidade Federal da Grande Dourados/UFGD e, também, aqui com vocês nesta turma da TIC, espero poder aprender e trocar experiências. Afinal a vida é uma eterna aprendizagem.

Sou uma professora preocupada com o aprender, então deste muito cedo procurei leituras que me auxiliassem nesta nova empreitada, como por exemplo de Paulo Freire, juntamente com suas experiências no construir do saber, e lógico se a preocupação principal é o aluno sempre levei em conta a interação com este, buscando sempre ouvir o que ele tem a dizer e a acrescentar com suas idéias. Daí o planejamento de aula sempre foi flexível e nunca estático porque nesta busca os aspectos culturais e as mudanças comportamento em sala de aula foi sempre levado em conta como parte de um processo e nunca como um “a parte”. ESTA SOU EU.

PORTIFOLIO DA NELMA LINA

ATIVIDADE 2.4 PORTIFÓLIO



QUEM É: NELMA LINA DE ALMEIDA CASTRO

O QUE EU PESQUISEI E ESCREVI SOBRE HIPERTEXTOS

http://www.coladaweb.com/download-de-livros Este site é interessante porque proporciona aos visitantes, fazer downloads grátis de livros de diversas áreas. Então pensei, porque não compartilhar com meus companheiros e companheiras da educação esta facilidade.


http://blog.clickgratis.com.br/marechalcoelho/128914/Hipertexto.html Neste site o que foi interessante é que foi possível sair da rotina da Wikipédia, pois a maioria dos alunos pesquisaram a palavra hipertexto da Wiki e este pessoal postou o mesmo conteúdo no blog pessoal deles.



http://www.administradores.com.br Bom, aqui, vocês terão a chance de visitar minha página, onde eu publiquei vários artigos que são de interesse tanto de professores como de universitários. Façam uma visitinha, é só procurar o link CATEGORIAS e TIPO.

O REGISTRO DIGITAL DA EXPERIÊNCIA

O REGISTRO DIGITAL DA EXPERIÊNCIA

atividade 2.7

PROFESSORAS: Maria Neide de Almeida
Nelma Lina de Almeida Castro
Rozeli Lima Cabral

TEMA DA AULA: Criação de um Blog

OBJETIVO: Despertar, no alunado, o interesse pela produção de textos a partir de pesquisas em um portal da Web, utilizando os recursos tecnológicos dentro da prática pedagógica.

PÚBLICO ATENDIDO: Grupo de Pré-adolescentes com idade entre 9 e 13 anos de idade oriundos das Comunidades: Vila União e Cohab

DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: Quatro Horas/aulas

CONTEÚDO: o enfoque maior será a produção de texto em forma de redação e opinião crítica – o que levará este grupo a esmerar-se um pouco mais com a Língua Portuguesa, uma vez que farão muita leitura para deixar registrado seu comentário em cada nova postagem do Blog.

DESENVOLVIMENTO:
1ª aula
1º momento
• As três professoras se reuniram para elaborar, esquematizar e roteirizar a atividade.
• Feito isso houve a reunião com as crianças para combinar a atividade a ser desenvolvida.
2º momento
• Foi levado o grupo para um Websiber para um primeiro contato com a realidade virtual.
• Neste momento houve uma afinidade muito grande com a atividade proposta.
2ª aula
1º momento
• Partiu-se para a execução da atividade que foi a criação do Blog, ou seja: abertura e designer.
2º momento
• Registraram-se através da utilização da mídia fotográfica imagens de todos os momentos das atividades desenvolvidas.
3ª aula
1º momento
• Reuniram-se os alunos em duplas onde os mesmos alencaram os temas que gostariam que fizessem parte do conteúdo do Blog.
2º momento
• Foi realizado pelas professoras um crivo sobre a prioridade e relevância dos temas para se tornarem links do Blog.
4ª aula
• De posse dos temas, os alunos retornaram ao espaço tecnológico para navegar nos links que foram postados no Blog.
• Segue os hipertextos pesquisados:
http://www.compam.com.br/oquereciclagem.htm (meio ambiente)
http://pt.wikipedia.org/wiki/Preconceito (preconceito)
http://www.santateresinha.com.br/ei/links.htm (educação infantil)
http://www.sitequente.com/frases/respeito.html (respeito ao próximo)

Muitas dessas crianças disseram que não tinham conhecimento de como funcionava um Blog e outras que já tinham ouvido falar e tinham muita curiosidade de conhecer o seu mecanismo.

RECURSOS UTILIZADOS NAS AULAS:
• Computadores com acesso à Internet banda larga;
• Folhas sulfite;
• Lápis grafite preto e canetas esferográficas;
• Máquina digital;
• Pen Drive e
• Celulares.

AVALIAÇÃO:
Esta atividade será avaliada mediante o interesse do grupo em acessar o blog e esta interação será medida através das postagens que os mesmos fizerem no referido site. Sendo que esta checagem será feita até o término da Ativ-2.8 do Módulo II.

RESULTADOS:
A princípio a intenção era apenas instruir o grupo a seguir os passos para se criar um Blog. Mas no decorrer das atividades foi tão gratificante o desenvolvimento do projeto que abrangemos as competências a serem desenvolvidas, como por exemplo, anexar linls de conteúdo educacional com temas sugeridos por eles, o que pode ser confirmado acessando o Blog essa turma é fera no espaço destinado a links onde pode ser acessado Direitos Humanos e o Meio Ambiente, DIREITO DA CRIANÇA, ALIENAÇÃO PARENTAL, Saiba como proteger seu filho enquanto navega na internet além de participar da enquete: Qual o seu candidato para Presidente da República?

CONCLUSÕES:
Com o desenvolvimento deste projeto aprendemos que os alunos estão sempre dispostos a aprender, mas a maneira como eles vão reagir e interagir com este aprender vai depender da maneira como nós professores apresentamos a eles o novo conhecimento e, também, se este novo conhecimento vem aliado com técnicas e recursos que falam a linguagem do aluno, como é o caso do Blog – onde uniu-se a Língua Portuguesa, a leitura, a produção de textos e crônica/crítica juntamente com a oportunidade de acessar a internet.

COMO INTEGRAR ESTA PRÁTICA NA ESCOLA:
Sugerir à direção da Escola e motivar os alunos a criar um Blog que represente o espírito da escola. Onde os alunos possam publicar os melhores trabalhos, fazer enquetes de interesse coletivo, eleger os melhores professores, os melhores alunos, as melhores matérias..., onde possam sugerir mudanças na rotina da escola participando com sugestões na reforma do espaço físico.
Claro que tudo deve ser feito sob o crivo de uma Comissão composta por professores, técnicos administrativos, alunos e pais, através de uma eleição.